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幼儿园毕业,要怎么样为孩子选择合适的小学?
来源:
发布时间:2018-08-23

回顾之前为乐乐选择学校的经历,我的心里没有迷茫与不安,而是从容与坦然。我感受到了这个国家对外来移民的包容性,以及择校程序的简易。今天分享给大家。

 1月:与家长多沟通,从网络获取学校招生信息

去年年初登陆匈牙利的时候,6岁的乐乐就已经到了上小学的年龄。为了让他适应环境、顺利过语言关,我们让他在匈牙利多读了一年幼儿园。

去年年底,我们便开始思考乐乐小朋友该读什么样的小学了。

我的邻居,一位德国裔妈妈的孩子今年6岁,也准备上小学。德国妈妈用笔给我画出了该区的几所口碑最好的学校。她告诉我,虽然我们所在的地址只属于最近的一所小学的招生范围,但如果不想让孩子去这所学校的话,我们可以根据自己需求,在其他学校第一次开新生家长见面会的时候去递交就读意向表。这些学校在保证自己学区内的孩子入读后,如果还有学位,孩子就有机会被录取。所以,了解自己目标学校的招生信息和招生安排,是最重要的一步。

随后,我又向乐乐班的其他家长取经。多数家长都选择了就近入学,因为他们觉得自己家门口的小学很有特色。匈牙利的小学和中国的不同。它们没有区一级、省一级,名校或普校之分,而是各有侧重、各具特色。家长可以根据孩子的特长和兴趣,把家安在学校的附近。在招生地段内的学生,学校必须录取。由于学校不拒绝非地段生的报考,为了保证有足够的、好的生源,学校必须拼质量、拼特色,才能有好的口碑。

所以在这边,有点像家长挑学校,而不是学校挑家长的感觉。教学质量相差不太大,就避免了“高价学位房”的现象。当然,如果不是地段生却想报语言、艺术或体育等特色的学校的话,学校会将孩子有没有这方面的天赋或兴趣作为录取的重要条件。

某双语学校在各类比赛中尤其是足球项目获得的奖杯无数。

对于我来说,为乐乐选择哪种类型的小学就让我纠结了好长一段时间。考虑到小子从小爱说话,爱表达,不惧怕与别人交流,语言的学习能力强,最后我把目标放在了双语学校。

有调查表明,在匈牙利,小学四年级开始学习外语已成为义务。2008年,在全匈牙利已有136所中级教育学校和约90所初级教育学校开展了双语教育,除英语、德语、俄语外、有的学校还教授法语、意大利语、西班牙语和中文。除了传统的学习外语的方式以外,还有一种高价位、但更集中且效率更高的方式——双语学校。但是,双语学校一般是针对母语为匈牙利语的孩子开设的。换句话说,如果中国孩子要读双语学校,匈语必须过关,否则校长有权利拒绝接收。

有时,父母很希望孩子能实现自己的心愿,却高估了孩子本身的能力。我希望乐乐即将去上的学校,是校长和老师评估过,觉得他有能力去适应的。所以,我必须去到学校,和校长沟通。我和孩子都需要提前体验学校的教学方式,做好充分的心理准备。

那么,选匈英还是匈德呢?选择匈德,孩子将来可以去德国或奥地利读大学和工作,不是更好吗?这个观点在我和两位美国老师沟通后,被推翻了。乐乐的母语是中文,虽然听说无障碍,但将来还要学习中文的读和写。如果再加上两门最难的语言匈语和德语作为第一外语和第二外语,这实在是太难为一个孩子了。而如果选择英语作为第二外语,则要比德语容易得多。

研究了几所小学的网站后,我记下了几所目标学校的新生家长见面会、公开课以及学生体验课的时间。

二月:锁定几所学校,逐一走访

由于乐乐是外国人,而且刚好处于幼小衔接的阶段,所以要上小学就必须通过匈牙利教育教学机构的语言能力测试。

2月初,接到幼儿园通知后,我和翻译带着孩子去了布达一家测试学龄前儿童各项能力的机构。测试结束后,一位心理学家和我进行了谈话。她告诉我,孩子的各项能力都很好,但匈语的词汇量还不够。因为已经7岁了,9月份一定可以上小学。他们将在孩子的能力测试报告里给学校建议,让学校为孩子补习匈语。他们还给我开了一张孩子可以上小学的证明,要求我把证明送回幼儿园。测试通过后,我开始着手联系学校。

二月初,我打电话给一所匈英双语学校,预约了和校长见面的时间。但这所学校离我家有点远。

由于校长会讲英语,我没有请匈语翻译。我向她介绍了自己在国内外的工作,介绍了孩子的性格特点,我还带去了乐乐在匈牙利期间画的画。校长听完我的介绍后让我4月的第一周给她打电话,她说每年报名的学生人数都不同,在招生人数范围内如果还有空位的话,她愿意招收乐乐。

虽然这是个没有把握的口头承诺,但至少让我看到了希望。校长还为我提供了一个关键的信息。他们学校和另外两所小学正在开展一个“bi-lingual program”的双语项目,而其中一所学校正是我们家地址所属的学校。虽然这是个收费的项目,但“模拟双语家庭的模式,让孩子在生活、学习的过程中自然而然地习得两种语言以及两种文化”、“剑桥英语的测试系统”等介绍还是引起了曾获得TEFL教育硕士学位、并观摩过无数节小学英语课的我的极大兴趣。如果乐乐同学也能参与其中,说不定我还能做点“教学研究”呢。

2月中旬,我参加了家附近那所双语学校的“bi-lingual program”新生家长交流会,并向学校递交了就读这个班的意向表。和校长交谈后,她表示,学校即将招收AB两个双语班,但是A班,也就是双语计划班对孩子的语言能力要求更高。虽然我们是辖区内,但孩子的匈语如果没有达到听课的水平,他只能去另一个校区的C班也就是普通班就读。

校长和我预约了3月1日带孩子去面试。面试前,双语学校开放了二年级和四年级的双语公开课给新生家长观摩。匈语老师和英语老师同堂教学,学生对两种语言的流利运用以及自然转换让我刮目相看,更坚定了我让乐乐读A班的想法。如果双语学校的面试乐乐没通过,难道就让他去读这所学校的C班吗?想起我还预约了另外一所纯匈语的小学,先去看看再说吧!

这所小学位于乐乐幼儿园的旁边,班里有6名孩子选择了这所学校。家长们告诉我,该学校虽然是匈语学校,但英语教学比其他纯匈语的学校有特色,教师的素质高,学校的课外活动丰富。

2月下旬,我带乐乐上了该校的一节体验课,又向这所学校提交了就读的意向表。匈牙利的小学招生都非常注重家长和孩子的双重体验。所有的小学在招生前有家长说明会,有公开课可以观摩,这些方式都能帮助家长全方位地了解学校。除此以外,学校还有专门针对孩子的教学体验课。通过上课,孩子接触到即将面对自己四年的班主任,感受她的教学方式和风格,看看自己是否喜欢这所学校以及是否喜欢这个班主任。

乐乐小朋友在上某小学的学前体验课。

学校的校长不会讲英语,让一位英语老师来接待我。老师非常热情,对学校的教学与管理很有信心。他告诉我,由于新生要招3个班,现在还没满,所以我们已经被录取了,4月14日-15日可以直接到学校报名。但是,如果将来决定不读他们的学校,一定要在4月初给他们写信,把学位让给其他孩子。

体验课后,看着乐乐开心的样子,我心想,如果双语学校的面试没通过,就读这所学校吧。有同一个幼儿园的那么多小伙伴在同一个班里,乐乐很快就会适应小学生活的。

三月:通过面试,接着上学前适应课

3月1日下午,我带着乐乐到双语学校面试。校长拿出一本厚厚的图书,上面全部是图画,包括生活里的各个场景,接着开始用匈语和乐乐对话。因为知道是面试,乐乐有些紧张,声音很小。我知道自己坐在旁边不合适,就悄悄地退出了校长办公室。

站在门外,我听见乐乐的声音逐渐大了起来。我能听懂其中的小部分,比如涉及了数字、月份、动物、个人爱好、朋友等话题。大约过了半个小时,校长把我叫了进去,并告诉我,孩子的匈语OK,他们可以接受。半个小时后直接上他们的双语学前适应课。

学前适应课,是大多数小学专门开设的幼小衔接课程,一般为每周一次,连续两个月左右,目的是让孩子提前适应小学的教学方式,也通过这类课程,学校和家长进一步判断孩子是否适合读这一类型的学校。

两次学前双语课后,校长助理打电话给我:“你的孩子很棒,课堂参与度强,匈语和英语都很好。剩下的课他可以不来上了。”听了助理的话,我又问乐乐:“你喜欢这所学校吗?”他想了想,告诉我,喜欢。虽然好朋友不在这个班,但是你和爸爸告诉我,我将来可以交到更多新朋友。还有,上课的有两个老师,他们比之前那所学校的老师更漂亮。

四月:准备好材料,完成小学报名

4月初,我给那所匈语学校写了信,告诉他们,我和孩子都很喜欢他们的学校,但由于某些原因,我还是决定让孩子去辖区内的匈英双语学校读书。

4月8日,测试学生能力的教学机构打电话通知我去拿乐乐上次的测试成绩报告。4月12日,幼儿园给每位即将读小学的家长派发了幼儿园开具的可以上小学的证明。

4月14日至15日是全匈牙利小学的报名时间。14日上午一早,我就把这两份证明以及孩子的护照、永居卡、匈牙利身份证、地址卡和医保卡全部带在了身上,来到双语学校,拿了学校的报名表,并在其他家长的帮助下填好表格。

当校长接收我的报名材料,并复印了乐乐的所有证件,告诉我两个星期内将收到录取通知书时,我感觉孩子在匈牙利的求学之路终于迈开了关键的一步。不管这一步我的选择是对还是错,但在这个班里,将来孩子拿道不懂的题来问我时,我还有能力帮他解答;也只有在这个班,我跟老师、跟学校的沟通才没有太多语言的障碍;如果乐乐能一直坚持下去并在高中完成IB课程,他便取得了直接进入英国大学及大多数其他国家的大学学习的资格。而选择哪个国家的哪所大学、哪个专业,我们会把决定权交给他自己。

最后,我想给准备让孩子在布达佩斯上公立小学的家长一些建议:

1.  多与其他匈牙利家长沟通,获取各方面的信息,了解自己所属区域内小学的特点以及家附近一些口碑好的小学;

2.  根据孩子的特长、兴趣和爱好,为孩子选择适合他的小学;

3.  上网了解学校招生信息。所有学校都有网站,但几乎全部是匈语。请个翻译或懂匈语的朋友帮忙很重要。每所学校都会有家长见面日,有公开课,还有孩子的体验课。学校的招生计划一月底或2月初就会开始。如果是你希望去的学校,任何活动都不要错过;

4.  如果你想去的学校有学前课程,你又不是辖区内的,一定要坚持上。看到你和孩子的恒心与毅力,学校可能会给机会;

5.  艺术或语言学校通常要求面试。如果孩子面试没有通过,说明这可能真的不适合他,顺其自然,再选其他学校;

6.  尽量选择走路半小时内可以到达的学校。因为小学8年很长,你不可能天天都开车送他。